В любой стране мира нетерпение родителей – главное препятствие к тому, чтобы дети думали. Оскар приводит такой пример из реальной беседы. Однажды к нему подошла девочка. Он спросил, как ее зовут. Но мама, которая стояла рядом, ответила за дочку, назвала ее имя. Тогда Оскар спросил у мамы, почему она отвечает за своего ребенка? На что мама моментально сказала, что ее дочка очень стесняется. И Оскар на этом примере показывает основную проблему нетерпеливых родителей – они знают обо всем на свете лучше, чем их дети, и не дают возможности своему ребенку даже попробовать ответить.

Помните, когда вы задаете ребенку вопрос, он может ответить на него не сразу или сказать: «Не знаю». Упражняйтесь в терпении, не говорите за ребенка, особенно если вы считаете, что знаете все лучше других.

Любой вопрос, адресованный вашему ребенку, естественным образом запускает его врожденную способность к исследованию всего нового. И ваша взрослая задача в том, чтобы дети с тем же удовольствием путем собственных наблюдений и размышлений продолжали и дальше познавать окружающий мир во всем его многообразии.

Смысл в том, чтобы не знать ответы на свои вопросы в общении с ребенком, даже если
вы эти ответы знаете. Иначе вы будете требовать от ребенка правильного с вашей точки зрения ответа.

Если вы хотите, к примеру, услышать ответ на вопрос, сколько будет два плюс два, и ждете правильного ответа «четыре», то знайте, что так вы не развиваете мышление – вы просто проверяете знания. Настоящее вопрошание начнется тогда, когда вы поинтересуетесь у ребенка, как он пришел к своему выводу (4, 5 или любой другой ответ на ваш вопрос прекрасно подойдет).

Уверяем вас, что будет значительно интереснее увидеть, как ваш ребенок думает!

Склонность родителей к перфекционизму сильно усложняет жизнь и приводит к разочарованиям. Если вы все время говорите всем, что ваши дети – прекрасны и никогда не доставляют вам хлопот, скорее всего, вы себя обманываете. В глазах других людей вы стараетесь быть идеальными, но в семье, возможно, вы далеко не всегда можете найти общий язык со своими детьми и полюбовно договориться о чем-то. Вспомните о том, что мы – и взрослые,
и дети – сложные существа, люди. А значит, всегда будут возникать какие-то проблемы. И это не преступление и не грех, а просто реальность. Так что будьте несовершенными, настоящими, и тогда жить будет легче.

В этом действительно есть большая трудность у родителей — они имеют ожидания относительно ребенка, зачастую оказывают на него давление, добиваясь каких-то конкретных или выдающихся результатов. Многие хотят, чтобы их дети были лучшими. Но в этом есть логическая проблема:
не может каждый стать лучшим в классе из 30 человек. В результате ребенок воспитывается таким, что он не способен принять неудачу. Потом мы имеем много подростков, которые кончают жизнь самоубийством из-за неудачных экзаменов. Да, хорошо иметь моральные ценности, знания и передавать их ребенку, но когда это превращается в одержимость, жизнь ребенка становится несчастной. А в этом нет никакого смысла.

Одна мама видела в проблему в том, что ее ребенок плохо учится по математике. Оскар спросил: «Предположим, ваш ребенок плохо играет в хоккей. Вы бы навязывали ему, что он должен заниматься больше, чтобы стать чемпионом по хоккею?» Мама ответила: «Нет, это не имеет смысла». «Если это не имеет смысла в хоккее, почему вы не принимаете это в отношении школы? — спросил Оскар. — Ваш ребенок — такой, какой есть. Школа — это не конец света, хоть она и важна. Есть много людей, которые ведут прекрасную жизнь, но не являются чемпионами в школе».

Чтобы говорить с ребенком, нужно учить его правде. «Не всегда» — лгущее слово. «Да» или «нет» — такие ответы должны быть на вопросы. Чтобы думать вместе, нужно перестать врать.

Усложнение — типичная проблема мышления. Из-за того, что родители усложняют некоторые вещи, они предпочитают не говорить с ребенком об этих вещах. Так в семьях часто не говорят с ребенком о лжи или говорят о ней, когда хотят отругать. Это потому, что родители окрашивают ложь в ужасные краски. Ложь — неотъемлемая часть нашей реальности, и о ней тоже необходимо говорить с ребенком без вранья и преувеличения ее ужасности.

Объяснение до ответа или вместо ответа — это лишь способ убежать от него. На вопрос «Ты разбил стакан?» просите сначала ответить «да» или «нет» и не выслушивайте объяснения: «Давай я тебе все объясню про стакан!» Сперва ответ! Да или нет? Потом объяснение.

Когда вы разговариваете с ребенком и хотите, чтобы он подумал, надо все время придумывать вопросы, возвращаться назад, спрашивать одни и те же вещи по-другому. Если вы не будете гибкими, вы не придете к желаемому результату – чтобы ребенок учился мыслить.

Если вы дадите ребенку возможность, не будете излишне жалеть его — он чему-то научится. Так, первый урок на велосипеде может быть для ребенка ужасным. Не бойтесь, что ему трудно. Попробуйте снова. После 5–6 урока вы не сможете снять его с велосипеда. Вам надо пройти это вместе с ним, но не нужно избегать трудной темы для обсуждения. Сначала часто бывают неудачи в новых делах и признавать это действительно болезненно.

Но чтобы научиться чему-то новому, иногда приходится пройти через драму. И это тоже способ обучения. Чехов в своих произведениях позволяет нам открывать человеческую душу, но это не смешно. Почему же тогда мы смотрим его пьесы, почему Чехов считается великим писателем? Он помогает нам понять себя. Не нужно бояться драмы, иначе вы будете ходить только на комедии.