5 советов психолога, психотерапевта, специалиста по вопросам детско-родительских и семейных отношений Александра Колмановского, о взаимодействии родителей с детьми в непростых ситуациях. Если ребенок плачет или ведет себя агрессивно, например, дерется, кусается, ломает игрушки, предлагается действовать следующим образом.

1. Посмотреть на ситуацию глазами ребенка

Задумайтесь, а как бы вам хотелось, чтобы близкие люди отнеслись к вам, если бы вы были на месте ребенка? Вряд ли вам захочется, чтобы в момент сложной ситуации на вас накричали, отругали, лишили бы сладостей, игрушек, прогулки или, более того, наказали физически. Каждый человек в непростой ситуации хочет сочувствия от окружающих (соединения с его чувствами), чтобы его понимали.

Если встать на место малыша и представить себя, например, разрушающим все вокруг: построенные из кубиков башни, «куличики» из песка, — станет понятно, что так вести себя может человек, который злится или раздражен. Причины могут быть разные: не взяли в игру (строить башни из кубиков) или не получаются так же ловко постройки из песка. В этот момент — когда вы чувствуете злость, обиду — меньше всего хочется, чтобы родители отругали вас перед другими детьми, назвали злым и плохим человеком, который не умеет дружить… И каждый был бы счастлив, если бы мама попробовала понять ваши чувства и помочь справиться с ситуацией.

2. Сказать слова сочувствия

Во время подобных эмоциональных всплесков, даже если ваш ребенок действительно был не прав, необходимо вложить в слова все свое сочувствие, на которое вы только способны.Если ребенок упал, ему не помогут ваши слова: «Не плачь, это же не больно!», «Мальчики не плачут!».

Выразите словами, как вы понимаете, что произошло и какие чувства ребенок испытывает: «Да, я вижу, что тебе очень больно, я понимаю…». Или, например: «Чашку разбил? Ты расстроился, что выронил ее из рук?.. Хорошо, что ты не поранился. Я понимаю, что тебе обидно — это была твоя любимая чашка...»

3. Сделать выводы

После проявления сочувствия поговорите с ребенком о том, как в следующий раз в похожей ситуации можно поступить по-другому: «Если чашка стоит на полке высоко, ты можешь встать на стул и достать ее»; «Дорога неровная, в кочках, поэтому бежать по ней быстро — может быть небезопасно. Имеет смысл идти не спеша…

4. Показывать примеры

Показывайте сами ребенку пример поступков и поведения. Не бойтесь того, что если вы ребенку посочувствуете, например, в ситуации с разбитой чашкой, то он воспользуется вашей добротой и душевностью и будет бить чашки постоянно. Если вы, взрослые, не бьете чашек каждый день специально — и ребенок этого делать не будет!

5. Оценивайте поступки, а не человека!

Если поведение ребенка не нравится вам (капризы, грубость, ложь, агрессивность), значит, ребенку дискомфортно. Дети словно кричат нам, взрослым: «Мне не хватает вашего сочувствия, внимания, любви!» Воспринимайте ситуацию следующим образом: «Не ребенок плохой, а ребенку плохо!»