В каждом человеке есть доминирующие два-три вектора, которые ярко проявляются в поведении, поступках и, в конечном итоге, подсказывают наше предназначение. Знание особенностей характера
помогает в первую очередь принимать себя и других такими, какие мы есть, а также помогает найти свой путь, основываясь на сильных сторонах своего характера и не ломая себя. Ведь каждый человек пришел в мир решать свои задачи.

Именно с этих позиций мы хотим ответить на вопросы, которые нам часто задают родители. И просим вас в процессе воспитания ваших детей не забывать задавать себе вопрос: «А как бы я хотел, чтобы со мной поступили?» Честно отвечая на него, как правило, мы сразу понимаем, надо ли требовать от детей так много всего, что хотят взрослые.

Здесь собраны собирательные вопросы наших любимых родителей, которые они задавали напрямую Жене Белонощенко в поисках решения своих непростых жизненных ситуаций.

Каждый ребенок будет реагировать на появление сестренки или братика по-разному, в зависимости от того, какой у него вектор характера преобладает. Детям, в характере которых очень ярко проявляются черты собственника (по терминологии «Рожденных с характером» — кожники), будет труднее всех. Они обидчивы, будут замечать малейшие изменения по отношению к себе и даже, скорее всего, будут из-за этого болеть... Понимая природу таких проявлений характера нужно максимально помочь ребенку адаптироваться к появлению еще одного члена семьи. Здесь важно постараться сделать так, чтобы старший всегда был на первом месте.

И понадобится довольно много времени (читай — лет), чтобы он почувствовал себя абсолютно спокойно.

«Как делаю я, — рассказывает Женя Белонощенко, мама пятерых детей. — Я обязательно даю новорожденного потрогать, пощупать, чтобы не было отношения «и вот внесли святое». А потом, даже если я кормлю маленькую, а пятилетний Вова кричит, чтобы я его подмыла, то я отрываю Машу от груди и иду к Вове. Если так не делать, то старший ребенок может воспринять поведение мамы как предательство...»

Совсем не просто будет привыкнуть к появлению младших братьев и сестренок тем детям, кто по натуре своей лидер (уретральник). Критически важно все время продолжать подчеркивать их «глав- ность» в семье. Нужно как можно чаще с ними советоваться, предлагать принять важное для семьи решение и традиционно как можно больше хвалить за большие и маленькие победы. Ведь, вы помните, перехвалить таких детей невозможно!

Самим родителям важно научиться не раздражаться на старшеньких — они еще дети и не всегда могут понять свои чувства. Они не готовы вот так сразу примерять на себя должность старшего —

«Ты же теперь старший, должен уступать маленьким и не обижать». Им нужно еще больше внимания любящих родителей, чтобы понять, что их никто не бросает!

И если говорить про другие вектора характера старших детей, то они могут стать вашими незаменимыми помощниками и чувствовать, что они, как и прежде, очень и очень нужны

и любимы родителями. Например, дети-зрительники от природы любят помогать, а дети-силачи (мышечники) с удовольствием выполняют просьбы, потому что просто надо помочь.

Общаясь с другими мамами, которые с удовольствием делятся опытом и гордятся своими успехами,
мы часто слышим истории, как у них дети быстро засыпают, не встают по ночам и вообще очень само- стоятельны — могут сами полистать книжку

и заснуть сладким сном. Но мы не устаем повторять — все дети разные! Да что уж говорить, взрослые тоже! Спросите других, все спят по-разному: кто-то поздно засыпает, кто-то ест ночью, кто-то спит очень чутко, кто-то встает ночью в туалет и т. д.

Предлагаем рассуждать так. Если ребенок просыпает- ся ночью и просит есть, вполне возможно, что его ве- дущим вектором будет оральный. Десятимесячный ребенок еще слишком маленький, чтобы разобрать- ся в причине, ему некомфортно, он может плакать.

И это не беспричинный каприз. Это просьба о помощи — помощи, которую мама может оказать. Если вы поняли, что действительно нужна еда, не морите человека голодом. Ребенок сам, следуя каким-то своим внутренним физиологическим механизмам, устанавливает свой режим, и если на него не давить, то с возрастом все простроится нужным образом.

А если у ребенка ярко выражен слуховой вектор, то ночь для него — самое активное время! Постарайтесь принять режим ребенка, а не бороться с ним! Ведь то, что он делает — это естественно для него. И когда он подрастет, скорее всего, он научится, просыпаясь ночью, заниматься своими делами и не будить вас. Дайте ему время.

Про сон в своей кроватке основной совет тот же. Конечно, понятно, что мы не высыпаемся, но нужно очень чутко подмечать — возможно, ребенку действительно необходимо чувствовать родителей рядом. Причем период этот у каждого ребенка по продолжительности свой (опять же в зависимости от его характера).

Какие варианты возможны? Можно поставить кроватку ребенка как можно ближе к своей. Или укладывать ребенка, засыпать вместе, а потом перекладывать ребенка в его кроватку или уходить к себе. Но ребенок должен понимать, что он может к вам прийти в любой момент. И если спокойно к этому относиться, ни в коем случае не ругать ребенка за такую потребность, то такие приходы ребенка будут все реже и реже.

И в завершение темы сна хочется особенно отметить время укладывания ребенка спать. Эта традиция просто необходима для выстраивании взаимоотношений с детьми. Ведь как раз сейчас можно обо всем поговорить, проанализировать весь день и восстановить те ниточки, которые, возможно, были надорваны.

Детям с ярко выраженным оральным вектором всегда интересно все, что связано с едой. Поэтому совмест- ное приготовление еды и естественно ее дегустация будет как нельзя кстати. В зависимости от возраста можно доверять детям разные вещи — от собирания воедино бутербродов и раскладывания на тарелки до замеса теста и... до бесконечности. Постепенно, расширяя круг ближайшего развития, вы будете давать больше самостоятельности уже в известных кулинарных операциях. И вполне возможно, что скоро ваш ребенок будет радовать вас невероятными блюдами каждый день! Ведь оральники знают толк в том, какие вкусы и с чем сочетаются.

Еще есть классная игра в журналистов, когда ребенок задает всем вопросы (папе, бабушкам, дедушкам, соседям), а вы их записываете за ним. Поверьте, вопросы у таких разговорчивых детей будут очень веселые и зачастую неожиданные.

И в завершение напомним, что детям, испытывающим жажду слова, всегда нужно давать выговориться, как можно реже просить говорить потише и, наоборот, позволять говорить громко и даже кричать. Лучше пусть они это будут делать дома, на балконе, в машине, в парке, тогда они смогут научиться себя контролировать в местах, где действительно «их уровень громкости» может помешать свободе других людей.

Не разговаривать для такого маленького ребенка — это нормально! У каждого ребенка свой темп выхода в речь. И если ребенок не говорит так же, как другие в свои 1,5-2 года, важно научиться не заставлять его это делать. Ведь сейчас он выполняет какую-то другую важную задачу развития, необходимую именно для его жизненной роли. Попробуйте не просить его: «Скажи то, скажи это», — и защищайте малыша от комментариев окружающих, которые «сетуют» на то, что ребенок молчит. Вы увидите, что процесс пойдет быстрее.

Женя Белонощенко часто приводит в пример одну из своих дочерей, которая начала говорить почти в 4 года. До этого она говорила на своем языке, изредка используя слова «нашего языка». А сейчас она пишет чудесные стихи и очень красиво говорит.